읽기 교육의 프라임
김도남 지음저자가 수행한 읽기 현상에 대한 탐구와 읽기 교육의 실행에 대한 논의를 정리하고, 소개하기 위하여 계획된 책이다. 독자의 텍스트 읽기는 어떤 관점에서 무엇에 초점을 두고 보는가에 따라 달리 인식된다. 읽기 현상에 대하여 다각적으로 살펴 밝히는 일은 읽기를 이해하고, 읽기 교육의 방향과 방법을 마련하는 데 기여한다. 읽기 교육은 읽기 현상을 어떻게 보고 이해하는가에 따라 달리 실행된다. 그러므로 읽기 현상을 여러 관점에서 탐구하여 밝히는 일은 읽기 교육을 위해 중요하다.
이 책은 총 3부로 기획하였다. 각 부에는 ‘텍스트의 내막’, ‘읽기의 연모’, ‘독자의 보법’이라는 이름을 붙였다. 제1부 ‘텍스트의 내막’에서는 독자가 만나는 여러 텍스트의 내적 관계에 대한 탐구를 정리하였다. 독자는 여러 형식의 텍스트를 다양한 방식으로 만난다.
이 책은 총 3부로 기획하였다. 각 부에는 ‘텍스트의 내막’, ‘읽기의 연모’, ‘독자의 보법’이라는 이름을 붙였다. 제1부 ‘텍스트의 내막’에서는 독자가 만나는 여러 텍스트의 내적 관계에 대한 탐구를 정리하였다. 독자는 여러 형식의 텍스트를 다양한 방식으로 만난다.
