다문화 장애 학생을 위한 인성 교육교과와 연계한 체험 중심 교육
김미순 외 지음
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다문화 장애 학생에게 가장 효과적이고 바람직한 인성 교육의 방법을 찾기 위해 다양한 노력을 한 결과, 좀 더 쉽게 한국의 놀이와 풍습 및 예절까지 바르게 익히면서 인성 교육을 할 수 있도록 타 교과와 연계한 실천 중심 프로그램을 적용한 이야기를 책으로 발간하였다.
먼저 ‘다문화 장애 학생을 위한 인성 교육’ 연구 동아리 팀에서 마련한 ‘탄소 중립 및 생태 전환’, ‘교실에서 숲을 만나다’에 대한 이야기를 소개한다. 그리고 타 교과와 연계한 체험 중심 프로그램으로 ‘미술 ― 한국의 사계와 자연 그리고 전통 공예를 배우며 인성 교육’, ‘국어 ― 전래 동화를 통한 인성 교육’, ‘음악 ― 전래 동요를 통한 인성 교육’, ‘실과 ― 한국의 음식, 세시 풍습 및 예절을 통한 인성 교육’, ‘체육(교과) ― 전래 놀이를 통한 인성 교육’으로 다문화 장애 학생의 한국의 정서는 물론 한국의 생활과 아름다움을 자연스럽게 알 수 있는 교육을 소개한다.
먼저 ‘다문화 장애 학생을 위한 인성 교육’ 연구 동아리 팀에서 마련한 ‘탄소 중립 및 생태 전환’, ‘교실에서 숲을 만나다’에 대한 이야기를 소개한다. 그리고 타 교과와 연계한 체험 중심 프로그램으로 ‘미술 ― 한국의 사계와 자연 그리고 전통 공예를 배우며 인성 교육’, ‘국어 ― 전래 동화를 통한 인성 교육’, ‘음악 ― 전래 동요를 통한 인성 교육’, ‘실과 ― 한국의 음식, 세시 풍습 및 예절을 통한 인성 교육’, ‘체육(교과) ― 전래 놀이를 통한 인성 교육’으로 다문화 장애 학생의 한국의 정서는 물론 한국의 생활과 아름다움을 자연스럽게 알 수 있는 교육을 소개한다.
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