지배담론의 폐허 위에 피어나는 해방의 꽃들 교육제도의 성차별적 구조와 해방적 교육학의 가능성
윤채아교육제도의 성차별적 구조를 파헤치고 해방적 교육의 새로운 가능성을 제시하는 이 연구서는 여성교육의 역사적 투쟁과정부터 현대의 디지털 교육환경까지 폭넓은 영역을 아우르며 교육현장의 성차별 현실을 날카롭게 분석한다. 메리 울스턴크래프트와 엠마 윌러드 등 교육권 획득을 위해 투쟁한 선구자들의 발자취를 돌아보고, 교실 내 성별 권력관계와 잠재적 교육과정의 성역할 재생산 메커니즘을 면밀히 해부하여 제도교육의 성차별적 본질을 드러낸다.
현대 교육현장의 구체적 사례들을 통해 교과서의 성별 고정관념, 체육활동의 성별분리, 진로상담의 성별 편향성, STEM 교육의 성별 격차 등 다양한 영역에서 작동하는 차별의 기제들을 상세히 분석한다. 특히 교직사회 내 여성 관리자의 현실, 교원 인사제도의 성차별 구조, 학교공간의 성별권력 지형 등 기존 연구들이 간과했던 영역들까지 포괄적으로 다루며 교육제도 전반의 구조적 성차별 현상을 규명한다.
이러한 비판적 분석을 넘어 성평등한 교육환경 구축을 위한 구체적 대안과 혁신 모델을 제시한다. 벨 훅스의 참여교육론과 페미니스트 페다고지의 실천사례, 북유럽의 성평등 교육정책, 성인지적 교육과정 개발 원리 등을 상세히 소개하며, 이를 통해 지배담론에 저항하고 해방적 교육의 새로운 가능성을 모색하는 실천적 지침을 제공한다.
현대 교육현장의 구체적 사례들을 통해 교과서의 성별 고정관념, 체육활동의 성별분리, 진로상담의 성별 편향성, STEM 교육의 성별 격차 등 다양한 영역에서 작동하는 차별의 기제들을 상세히 분석한다. 특히 교직사회 내 여성 관리자의 현실, 교원 인사제도의 성차별 구조, 학교공간의 성별권력 지형 등 기존 연구들이 간과했던 영역들까지 포괄적으로 다루며 교육제도 전반의 구조적 성차별 현상을 규명한다.
이러한 비판적 분석을 넘어 성평등한 교육환경 구축을 위한 구체적 대안과 혁신 모델을 제시한다. 벨 훅스의 참여교육론과 페미니스트 페다고지의 실천사례, 북유럽의 성평등 교육정책, 성인지적 교육과정 개발 원리 등을 상세히 소개하며, 이를 통해 지배담론에 저항하고 해방적 교육의 새로운 가능성을 모색하는 실천적 지침을 제공한다.
