전뇌활용영재교육자기주도학습력을 키우는
김건용.박경희.박병철 지음현재 한국의 교육은 풍랑 만난 배와 같이 이리저리 흔들리고 갈피를 잡지 못하고 있는 실정이다. 그것의 가장 큰 이유는 대학입시 제도가 자리를 잡지 못하고 있기 때문이다.
이러한 교육 현실 속에서, 부존 자원 하나 없는 우리 나라의 미래를 짊어질 아이들에게 단순 교육을 통해 머리 속에 담아두는 교육만 적용할 것이 아니라 두뇌계발 프로그램을 통해 부족한 부분을 발달 시키고 새로운 생각과 함께 앞서 행할 수 있는 리더를 만든다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다.
그러나 이미 미국을 위시한 선진국에서는 미 개척분야인 뇌 교육에 막대한 국가 예산을 쏟아 부으며 각종 연구와 임상 실험들을 통해 새로운 교육의 행태를 적용하며 그 결과를 보이고 있다.
이러한 교육 현실 속에서, 부존 자원 하나 없는 우리 나라의 미래를 짊어질 아이들에게 단순 교육을 통해 머리 속에 담아두는 교육만 적용할 것이 아니라 두뇌계발 프로그램을 통해 부족한 부분을 발달 시키고 새로운 생각과 함께 앞서 행할 수 있는 리더를 만든다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다.
그러나 이미 미국을 위시한 선진국에서는 미 개척분야인 뇌 교육에 막대한 국가 예산을 쏟아 부으며 각종 연구와 임상 실험들을 통해 새로운 교육의 행태를 적용하며 그 결과를 보이고 있다.
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