직업교육과 평생교육대한민국 전문대학 교육의 정체성
한강희 지음
전문대학의 태동부터 2010년 도약까지 총 4단계로 구획하고 그 양적 팽창과 질적 성장을 주요 교육사적 연대기를 참조하여 실상과 맥락을 세부적으로 짚어 보았다. 각 장이 끝나는 부분에 작성 당시 시의성에 맞춰 기고한 기사, 칼럼, 방담, 기획특집, 인터뷰 등을 실었다. 자칫 경직화하기 쉬운 이론 및 연구가 대중적인 실용화 단계로 안착하기 위해서는 말랑말랑한 저널적 접근이 합리적인 방략이라고 판단하였기 때문이다.
여기에 실린 중앙 일간지 및 지방지, 대학교육 전문지 등 언론 기고문의 테마는 한국의 고등교육 화두로 부상한 직업교육과 평생교육에 관한 현재적 진단과 미래 비전의 창출에 관한 내용이 주류를 이룬다. 즉 전문대학, 지방대학, 도립대학의 한계와 난점에 대한 출구를 모색하고 그 대안을 마련하는 데 초점을 맞추고 있다.
여기에 실린 중앙 일간지 및 지방지, 대학교육 전문지 등 언론 기고문의 테마는 한국의 고등교육 화두로 부상한 직업교육과 평생교육에 관한 현재적 진단과 미래 비전의 창출에 관한 내용이 주류를 이룬다. 즉 전문대학, 지방대학, 도립대학의 한계와 난점에 대한 출구를 모색하고 그 대안을 마련하는 데 초점을 맞추고 있다.
