교육정책과 교육행정 탐구학교 교육의 본질에 근접하는
정일화 지음제1부는 학교공동체와 인성교육, 제2부는 수업장학, 제3부는 교원제도, 제4부는 교육자치제도로 구분하여 학교 교육의 본질에 관한 내용을 상세히 다루었다. 학교는 배움의 공동체로서 교육의 본질과 전문적 특성을 중시해야 한다. 효율과 결과를 앞세우면 공동체 의식의 약화로 이어져 학교 본연의 특성을 훼손할 수 있다. 결과에 앞서 좋은 결과를 이끄는 바람직한 동기를 자극할 학교공동체의 가치 지향성과 조직헌신의 관련 등을 고찰한다.
