한국 영어교육 140년사
김태영 지음영어 학습은 탈공간, 탈시간적인 개인적 현상이 아니고, 영어를 배우는사람이 일하고, 놀고, 먹고, 잠자는 모든 희로애락의 파노라마가 펼쳐지는 그 시간, 그 장소의 속박에서 벗어날 수 없이 역동적으로 변화하는 복합 현상이다.
한국 땅에서 모국어도 아닌 영어를 배워야 하는 것을 우리는 당연시해 왔고, 이런 분위기에서 그동안 우리는 영어를 왜 배워야 했을까, 우리는 언제부터영어를 배워 왔을까, 왜 영어를 배워야만 했을까, 그리고 시대에 따라서 어떠한 이유 때문에 영어를 배웠고, 각 시대에 벌어진 정치, 사회, 문화적 사건들은 영어교육에 어떤 영향을 끼쳤는지를 알아본다.
한국 땅에서 모국어도 아닌 영어를 배워야 하는 것을 우리는 당연시해 왔고, 이런 분위기에서 그동안 우리는 영어를 왜 배워야 했을까, 우리는 언제부터영어를 배워 왔을까, 왜 영어를 배워야만 했을까, 그리고 시대에 따라서 어떠한 이유 때문에 영어를 배웠고, 각 시대에 벌어진 정치, 사회, 문화적 사건들은 영어교육에 어떤 영향을 끼쳤는지를 알아본다.
