영유아언어교육 (개정판)
이미현 외 지음언어 학습의 결과보다는 과정을 중시하였다. 그리고 언어 사용에서 오는 실수나 오류는 자연스러운 발달 현상으로 이해하고 영유아의 창의적인 역할을 존중하도록 하였다. 이를 위해 여러 가지 상황 속에서 다양한 의사소통의 기회를 갖도록 하며 다른 사람과의 대화를 통하여 상대방의 생각과 의견을 존중하는 태도를 갖도록 지도하는 것에 중점을 두었다.
또한 영유아가 일생 동안 읽고 쓰기를 즐기는 사람이 될 수 있도록 언어놀이로서의 경험을 중시하였다. 특히 표준보육과정과 누리과정이 개정되면서 교사 주도적 언어교육에서 벗어나 영유아 중심의 언어놀이가 되도록 제안하였다. 이를 위해 교사와 성인의 바람직한 역할을 제안하였으며 가정과 영유아교육기관 연계의 중요성 또한 제안하였다.
또한 영유아가 일생 동안 읽고 쓰기를 즐기는 사람이 될 수 있도록 언어놀이로서의 경험을 중시하였다. 특히 표준보육과정과 누리과정이 개정되면서 교사 주도적 언어교육에서 벗어나 영유아 중심의 언어놀이가 되도록 제안하였다. 이를 위해 교사와 성인의 바람직한 역할을 제안하였으며 가정과 영유아교육기관 연계의 중요성 또한 제안하였다.
