유아교과교육론
임은미 지음사범대학 유아교육과에서 유아교과교육론을 강의하면서 쌓아 온 관련 분야 경험을 개정 누리과정이라는 틀에 기반하여 담아넨 교재다. 유아교육에서는 유아언어교육, 유아수학교육, 유아과학교육, 유아사회교육, 유아동작교육 등의 다양한 교과가 분절되지 않고 유아의 놀이를 중심으로 활동유형의 형태를 입어 통합적으로 이루어진다. 각 활동유형의 가장 기본적이고 원론적인 수업을 소개하고 있다.
제1장에서 교과의 의미, 교과교육의 의미, 그리고 유아교육에서교과교육의 의미를 살펴본 후, 제2장부터 제13장까지 각 활동유형별 교과교육의 목표, 내용, 방법 및 평가를 담았다. 또한, 제14장과 제15장에서는 바깥놀이와 현장체험을 포함하여 유아 교사의 수업 역량 함양에 필요한 내용을 최대한 충실하게 담고자 하였다.
제1장에서 교과의 의미, 교과교육의 의미, 그리고 유아교육에서교과교육의 의미를 살펴본 후, 제2장부터 제13장까지 각 활동유형별 교과교육의 목표, 내용, 방법 및 평가를 담았다. 또한, 제14장과 제15장에서는 바깥놀이와 현장체험을 포함하여 유아 교사의 수업 역량 함양에 필요한 내용을 최대한 충실하게 담고자 하였다.
