독해 안내하기
모린 맥러플린 외 지음, 천경록 외 옮김교수학습론 분야에 속한 책으로 여러 명의 학생을 대상으로 읽기 수업을 할 때 교사가 수업을 어떻게 설계하고 실행하면 좋을지를 그려내고 있다. 최근의 읽기 연구에서 강조하는 읽기 수업의 특징이 무엇인지, 어떻게 하면 읽는 방법을 학생들에 직접적으로 가르칠 수 있을지, 어떻게 하면 학생들의 의미 구성을 촉진할 수 있는지, 학생의 수준에 맞는 텍스트는 어떻게 선정해야 하는지 등을 보여주고 있다.
이 책에서 ‘안내하기(Guiding)’는 ‘비계(Scaffolding)’를 뜻한다. 비계는 비고츠키의 사회구성주의 이론에서 등장한 개념으로 오늘날 교수학습론에서 핵심 개념이 되었다. 각교과마다, 각영역마다 교수학습을 다루는 거의 모든 책에서는 교사가 그 과목이나 영역의 지도에서 사용할 수 있는 수업 방법을 제시하고 있는데 이는 곧 비계에 해당한다. 이 책은 3〜8학년을 대상으로 국어과 읽기 수업을 할 때 적합한 비계를 제시하고 있다.
이 책에서 ‘안내하기(Guiding)’는 ‘비계(Scaffolding)’를 뜻한다. 비계는 비고츠키의 사회구성주의 이론에서 등장한 개념으로 오늘날 교수학습론에서 핵심 개념이 되었다. 각교과마다, 각영역마다 교수학습을 다루는 거의 모든 책에서는 교사가 그 과목이나 영역의 지도에서 사용할 수 있는 수업 방법을 제시하고 있는데 이는 곧 비계에 해당한다. 이 책은 3〜8학년을 대상으로 국어과 읽기 수업을 할 때 적합한 비계를 제시하고 있다.
