예비교사를 위한 학교폭력 예방 및 학생의 이해
정미경 외 지음교직과목 중 『학교폭력 예방 및 학생의 이해』를 담당하며, 변화하는 학교 현장을 어떻게 설명하고 가르칠지에 대한 고민이 있었다. 2025년 시행령 개정 이후 학교폭력 예방과 대응이 중요한 과제로 떠오르면서, 이 문제를 함께 고민하고 해결 방안을 모색하기 위해 이 책을 집필하였다. 이 책의 특징은 다음과 같다.
첫째, 어렵다고 느끼는 학술 용어는 보다 쉽게 이해할 수 있도록 풀어서 설명하고, 한 학기 수업을 통해 충분히 이해할 수 있는 분량으로 내용을 축약해서 구성하였다.
둘째, 학교폭력 예방 관련 프로그램을 각 장의 끝에 제시하여 개인 활동과 집단 활동을 통해 학생들을 이해하는 시간을 충분히 갖도록 하였다.
셋째, MZ세대 학생들은 온라인에서의 소통, 검색, 정보 습득이 빠르고, 긴 글보다 쇼트폼 콘텐츠에 익숙하다 보니 직관적 콘텐츠를 선호하는 특징이 있다. 또한, 수업 중 설명하는 개념이나 이론을 학습할 때 추상적 자료보다 구체적 실물 자료를 선호하는 특성이 있다. 이와 같은 특징을 반영하여 그림, 읽기자료, 주요 개념과 관련된 동영상 자료를 QR 코드(Quick Response Code)로 만들어 제시하였다.
첫째, 어렵다고 느끼는 학술 용어는 보다 쉽게 이해할 수 있도록 풀어서 설명하고, 한 학기 수업을 통해 충분히 이해할 수 있는 분량으로 내용을 축약해서 구성하였다.
둘째, 학교폭력 예방 관련 프로그램을 각 장의 끝에 제시하여 개인 활동과 집단 활동을 통해 학생들을 이해하는 시간을 충분히 갖도록 하였다.
셋째, MZ세대 학생들은 온라인에서의 소통, 검색, 정보 습득이 빠르고, 긴 글보다 쇼트폼 콘텐츠에 익숙하다 보니 직관적 콘텐츠를 선호하는 특징이 있다. 또한, 수업 중 설명하는 개념이나 이론을 학습할 때 추상적 자료보다 구체적 실물 자료를 선호하는 특성이 있다. 이와 같은 특징을 반영하여 그림, 읽기자료, 주요 개념과 관련된 동영상 자료를 QR 코드(Quick Response Code)로 만들어 제시하였다.
