교사와 학생이 함께 만드는 주제탐구독서 수업
권이은 외 지음
이 시대의 청소년 독자들은 이전 시대보다 더욱 능동적인 독자가 되어야 한다. 능동적인 독자는 적극적으로 읽고 생각하는 독자이다. 자신이 원하는 주제의 텍스트를 다양하게 수집하고, 믿을만한 정보를 선별하며, 다양한 관점이나 견해가 담긴 텍스트의 내용을 종합하며 읽고, 자신의 견해를 정립해 가는 독자이다. 청소년들은 ‘여러 텍스트를 통합적으로 읽으며 주제를 깊이 있게 탐구하는 독서’인 ‘주제탐구독서’를 통해 능동적인 독자로 성장할 수 있다.
‘관심 주제를 탐구하기 위해 다양한 텍스트의 내용을 통합하며 읽는 학생 주도의 수업’을 시도해 본 적 있는가? 주제 선정, 개별 주제에 맞는 글과 자료 준비, 독서 전략 지도, 평가까지… 너무 복잡하게 느껴지는가? 그래서 이 책은 복잡한 준비 과정이 최대한 생략될 수 있도록 현장에 바로 적용할 수 있는 다양한 수업 자료와 함께 실제 학교 현장에서 진행한 주제탐구독서 수업 과정을 자세히 담았다. 또한, 처음으로 주제탐구독서나 학습자 주도 독서를 지도하는 선생님께 꼭 필요한 수업 노하우, 학생 결과물 예시 자료, 활동지까지 준비했다.
‘관심 주제를 탐구하기 위해 다양한 텍스트의 내용을 통합하며 읽는 학생 주도의 수업’을 시도해 본 적 있는가? 주제 선정, 개별 주제에 맞는 글과 자료 준비, 독서 전략 지도, 평가까지… 너무 복잡하게 느껴지는가? 그래서 이 책은 복잡한 준비 과정이 최대한 생략될 수 있도록 현장에 바로 적용할 수 있는 다양한 수업 자료와 함께 실제 학교 현장에서 진행한 주제탐구독서 수업 과정을 자세히 담았다. 또한, 처음으로 주제탐구독서나 학습자 주도 독서를 지도하는 선생님께 꼭 필요한 수업 노하우, 학생 결과물 예시 자료, 활동지까지 준비했다.
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